Vrijdag 8 juli namen de eerste operators van de ATM-bedrijfsschool hun diploma in ontvangst.

Sinds februari 2015 hebben we een eigen MBO-praktijkopleiding op drie verschillende niveaus. Overigens landelijk erkend vanwege de samenwerking met het Da Vinci College en de Beer Consulting maar wel toegespitst op ATM. Momenteel hebben we 41 operators in dit opleidingstraject en na een periode van examens zijn de eerste 10 inmiddels geslaagd! Een bijzonder moment en het uitreiken van de diploma’s hebben we dan ook niet onopgemerkt voorbij laten gaan.

Diploma-uitreikingAfgelopen vrijdag was de diploma-uitreiking met taart, bloemen, cadeaus, een woordje van onze opleidingscoördinator Heleen Kuitert en de daadwerkelijke overhandiging door docent Richard de Beer. Ook de nauw betrokken ATM-praktijkbegeleiders waren van de partij. 4 van de 10 geslaagden zijn inmiddels doorgestroomd naar een volgend niveau. In het nieuwe schooljaar is weer een ploeg van 12 operators gestart.

Van 11 tot 21 juli hebben we verschillende clinics verzorgd in China. Tijdens deze tour hebben we voornamelijk trainers begeleid en laten ervaren wat het is om een voetbaltraining te geven. 12 Juli hebben we in Beijing een groep van 25 cursisten begeleid. Verder hebben we in Bayanur (Inner Mongolia) 200 docenten lichamelijke opvoeding getraind.

Bedrijven uit de Rotterdamse haven willen een trainingsfaciliteit bouwen op de RDM Campus op Heijplaat. Hier gaan zij werknemers voor de procesindustrie opleiden, zoals de chemie. Dat maakte Deltalinqs, belangenorganisatie voor havenbedrijven, deze week bekend. Het enige probleem: de benodigde 7 miljoen euro bij elkaar krijgen. Deltalinqs hoopt dat dit nog deze maand lukt.

Afgelopen vrijdag hebben we bij VSR (van Sillevoldt Rijst) de certificaten uitgereikt aan  de eerste groep cursisten die hebben deelgenomen aan de training: Communicatie en Verbeterprocessen.

De deelnemers hebben behalve workshops ook zelf onderzoeksopdrachten geformuleerd en uitgewerkt. Deze opdrachten zijn bij de uitreiking door hen zelf gepresenteerd, in bijzijn van de directie.  

Al tijdens de onderzoeken werd duidelijk dat dit voor het bedrijf veel tijd, kosten en middelen gaat besparen. De deelnemers zullen de komende tijd nog worden gecoacht en scherp gehouden in het implementatie traject. Dit betekent dat Richard de Beer naast een nieuwe groep, ook deze mensen voorlopig periodiek begeleidt.

Communicatie en Verbeterprocessen is onderdeel van het traject Technisch Hulp Verlener (THV)

De wereldwijde management consultancymarkt voor productiebedrijven is in 2012 met 5% gegroeid naar $14 miljard. Het herstel van de grootste markt – de VS met een marktomvang van $5 miljard, speelde hierin een stuwende rol. Dit stelt Source for Consulting in een recent onderzoeksrapport.

Het Brits analistenbureau verwacht dat de groei in 2014 zal doorzetten.

Het rapport, dat is gebaseerd op de input van consulting klanten, stelt dat meer dan een derde van de respondenten ervoor open staat meer geld uit te geven aan consultants, en bijna de helft geeft aan dat hun uitgaven in 2014 zullen stijgen.

Groei per vakgebied
Source voorspelt dat de algehele wereldwijde groei in 2013/2014 tussen de 5%-10% zal liggen. Het segment met naar verwachting de grootste stijging in de vraag is ‘operational improvement’ – meer dan de helft (54%) van de klanten verwacht een toename aan dergelijke opdrachten – met meer dan een kwart van hen die dubbele groeicijfers verwacht. Daarna volgt het gebied ‘technology consulting’ waarbij 52% van de respondenten een uitgavegroei verwacht, waarvan de helft denkt dat de groei meer dan 10% zal bedragen.

Daarentegen verwacht men de minste vraag naar vakgebieden als ‘marketing’, ‘selling’ en ‘financial management services’, hoewel ook hier de tendens positief is – meer dan eenderde van de repondenten verwacht een stijging in uitgave op deze gebieden.

Performance-based pricing
De analisten vroegen klanten ook naar hun voorkeur ten aanzien van betalingsmodellen. Daaruit blijkt dat consulting klanten binnen de productiesectort, meer dan in andere sectoren, aangeven dat resultaatgebaseerde prijsmodellen hen zouden aanmoedigen om significant meer uit te geven aan consulting dan ze nu doen. Echter, kritische respondenten stellen dat de interesse in resultaat-gebaseerde beprijzing hoog is totdat ze ontdekken hoe moeilijk het model toe te passen is, en tot situaties kan leiden waarin de klant uiteindelijk significant meer betaalt voor een succesvol project.

Procesindustrie is een innovatieve industrie waarin de productieprocessen vergaand geautomatiseerd zijn en dag en nacht doorgaan.  Voorbeelden zijn chemie, olie raffinaderijen, food productie, farmacie, kunststoffen, textielindustrie, papierindustrie, energieproductie en afvalverwerking.De sector omvat de belangrijkste toeleveranciers voor vele andere industrieën en is een van de belangrijkste exportsectoren. Nederland telt ongeveer 4.000 bedrijven die tot de procesindustrie gerekend kunnen worden. In de sector werken zo'n 300.000 mensen.De komende jaren wordt een grote vraag naar goed opgeleid productiepersoneel in de procesindustrie verwacht. Onderzoek wijst in de richting van een jaarlijks tekort vanaf nu tot aan 2020 van circa 1000 procesoperators per jaar (inclusief vervangingsvraag). 
 
200 leerbanen
De sector Procesindustrie biedt tenminste 200 leerbanen aan op mbo-niveau zodat jongeren hun kansen op werk kunnen vergroten. Momenteel stromen er circa 900 jongeren in, bij BOL-opleidingen Procestechniek. Meer banen is mogelijk, indien financiering rond komt en voldoende geschikte jongeren gevonden kunnen worden.

Minister Bussemaker (OCW) heeft op 5 november 2013 de nieuwe Subsidieregeling Praktijkleren gepubliceerd. De nieuwe subsidieregeling stimuleert werkgevers om leerwerkplaatsen aan te bieden. Deze regeling treedt in werking op 1 januari 2014 en vervangt de Wet afdrachtvermindering onderwijs (WVA onderwijs). De subsidie is een compensatie voor de kosten die een werkgever maakt voor begeleiding van de student of leerling. De werkgever is volgens de regeling degene die daadwerkelijk voor de begeleiding van de student zorgt.

Wie kunnen gebruik maken van de Subsidieregeling Praktijkleren?
De grootste doelgroep voor de subsidie zijn de werkgevers die een leerwerkplaats bieden aan studenten in het mbo die een opleiding volgen in de beroepsbegeleidende leerweg (bbl). Daarnaast kunnen ook werkgevers van een promovendus of technologisch ontwerper in opleiding onder bepaalde voorwaarden een beroep doen op de subsidie. Op verzoek van de Tweede Kamer heeft de minister de regeling uitgebreid voor vmbo-leerlingen die een leerwerktraject volgen. Bedrijven die deze groepen jongeren begeleiden kunnen aanspraak maken op de subsidie. Bedrijven die een stage voor de beroepsopleidende leerweg (bol) aanbieden, kunnen dit niet.

Voorwaarden om in aanmerking te komen voor de Subsidieregeling Praktijkleren
In de subsidieregeling is jaarlijks een budget van € 188,9 miljoen gereserveerd voor mbo-praktijkleerplaatsen. De belangrijkste voorwaarden om voor deze subsidie in aanmerking te komen zijn:

Het subsidiebedrag per gerealiseerde leerwerkleerplaats wordt berekend aan de hand van het beschikbare bedrag voor de betreffende categorie gedeeld door het aantal gerealiseerde leerwerkplaatsen dat in aanmerking komt voor subsidie per categorie. De subsidie is gemaximeerd op € 2.700 euro per leerwerkplaats per studiejaar.

Aanvragen kunnen jaarlijks tot 15 september na het studiejaar waarvoor subsidie wordt aangevraagd, worden ingediend via de website van Agentschap NL, de uitvoerder van de subsidieregeling. De administratieve lasten van de subsidieregeling zijn beperkt tot een minimum.

Voorlichting aan bedrijven
De minister organiseert landelijke informatiebijeenkomsten voor de gebruikers van de subsidieregeling. Deze bijeenkomsten geven meer duidelijkheid over de inhoud van de regeling en de voorwaarden waaraan voldaan moet worden. Daarnaast komen er nog vier bijeenkomsten in de regio waar uitvoerder Agentschap.NL in aanwezigheid van enkele adviseurs concrete instructies geeft over de aanvraag.

De Beer Consulting viert deze maand haar 5 jarig bestaan. In tijden van economische turbulentie, groeit de Beer Consulting tegen alle trends in en blijft het op het gebied van praktijkgerichte opleidingen en trainingen een goede partner om Uw organisatie verder te ontwikkelen.

Het bedrijf zal de komende periode gaan investeren in de ontwikkeling van een nieuw leerplatform. Dit leerplatform voorziet in de behoefte van bedrijven om binnen de 24-uurs economie online en via een degelijk contentbeheer van oefenstof en lesmateriaal medewerkers te blijven trainen en opleiden.

De praktijk assessor en de mentoren werken volgens de WAKKER methode. Deze beoordelingsprocedure wordt onderverdeeld in de zes stappen. 

WAKKER-methode: 

 - Waarnemen  

- Aantekeningen maken 

 - Klassificeren 

 - Kwantificeren 

 - Evalueren

 - Rapporteren   

  1. Waarnemen  

 Het gaat hierbij vooral om het kijken en het luisteren naar de te beoordelen persoon. Er wordt gericht gelet op feitelijk, waarneembaar gedrag dat iets zegt over de te beoordelen gedragscompetenties. 

  2. Aantekeningen maken   

 Tijdens het observeren maken de assessor en de mentoren aantekeningen. Idealiter is het mogelijk om met behulp van de aantekeningen het gebeurde tot in details te reconstrueren.   

  3. Klassificeren  

 Deze stap vindt plaats na afloop van het geobserveerde gedrag. Klassificeren houdt in dat de waargenomen gedragingen geplaatst worden bij specifieke gedragscompetenties.   

  4. Kwantificeren   

 De assessor geeft per schaal een kwantitatieve beoordeling door aan te kruisen wat van toepassing is. 

 ++ Gedrag in ruime mate waarneembaar 

 + Gedrag waarneembaar 

 +/- Gedrag in beperkte mate waarneembaar 

 - Gedrag niet waarneembaar   

  5. Evalueren  

 Eén van de wezenlijke kenmerken van beoordelen is, dat de klant door meer dan één persoon beoordeeld wordt. Het is de bedoeling dat zowel de assessor als de mentoren het gedrag van de klant observeren. Bij het evalueren leggen de assessor en de mentoren hun kwantitatieve beoordelingen naast elkaar. Als ze overeenkomen kan worden volstaan met een korte samenvatting van de belangrijkste waarnemingen. Als de beoordelingen verschillen, discussiëren de assessor en de mentoren hierover op basis van de aantekeningen over het waargenomen gedrag.   

  6. Rapporteren   

 De bevindingen zullen verwerkt worden in een rapportage die tot stand komt in samenwerking tussen de assessor en de mentoren.